めぇでるコラム : 2023小学校受験 3ページ目

学校説明会で確かな情報を　（２）

 

 

★説明会情報★

　昭和学院小学校

　　　２０２２年度オープンスクール日程

　　　第１回オープンスクール・学校説明会　５月１４日（土）満席

　　　第２回オープンスクール・学校説明会　５月２１日（土）満席

　　　第３回オープンスクール・学校説明会　６月　４日（土）満席

　　　第４回オープンスクール・学校説明会　６月２２日（水）受付中

　　　第５回オープンスクール・入試説明会　９月１０日（土）

　　　運動会　　　　　　　　　　　　　　　５月２８日（土）非公開

　　　体験教室（年長児のみ定員１６０名）　６月２５日（土）5/16～受付

　　　学芸発表会　　　　　　　　　　　　　１０月１日（土）

 

 

 

紹介したい説明会でのエピソード(1)　

 

施設見学会をしているときに、「？」といったものに出会うときがあります。

例えば、

学習院初等科の入試説明会は四谷の初等科で行われますが、体育館へ渡る廊下

は道路の下を貫通させたものですから、かなりの勾配になっており、しかも狭

いため、「おさない・かけない・しゃべらない・もどらない」と混乱をさける

ために４つの約束の語頭をつなげた「おかしもの約束」の標語が掲げられてい

ます。これは阪神・淡路大震災以後、消防庁による教育安全指導のガイドライ

ンに紹介されたことから、防災教育の標語として全国に普及したもので、当初

は「おはし（おかし）」（「は」は走らない）だったが、津波による避難の原

則でもある「戻らない」が追加されたそうです。　(synodos.jp/fukkou/10522 

より)

 

かつて早稲田実業学校初等部のホームページにも「おかしもの約束を守り、警

察署、消防署の協力のもとに、子ども達が安全に避難できるように指導してい

る」と出ていました。

沖縄のとよみ小学校では「おかしもちの約束」があり、「ち」は「近づかない」

だそうですが、海に囲まれているだけに切実な思いが伝わってきます。

自然災害だけは、何とか穏便に願いたいものですが、同時に、その時はどうす

ればよいか、子ども自身でできることは、普段からきちんと教えておく、これ

も親の大切な仕事です。

 

さて、今回からエピソードについてお話しますが、何と言っても四ツ谷の雙葉

小学校の説明会ですね。

開催されたのは、昭和６１年９月のことでした。

やめていた説明会を再開した理由は、妙なうわさを学校側が否定することにあ

ったのです。

 

以来、平成元年まで続け、その後、実施していませんでしたが、同１８年から

再開されました。昨年、一昨年はオンラインでの説明会でしたが、今年は学校

での開催予定となっています。

 

さて、再開された時のことですが、「何か不祥事があったのでは！」と危惧し

ていたのですが、大勢の人々を収容する施設がなかったのが直接の理由で、新

しく講堂ができたために再開したとのことでした。

 

うわさといったものが、どういうものであるかを明白にしてくれた説明会でし

たから、当時のメモを紹介しましょう。

 

　　　　雙葉小学校説明会

　　　　日　時　昭和６１年９月２６日（金）

　　　　場　所　小学校ホール　５階　参加者　約５００名

 

およそ１０年ぶりに再開された説明会でもあり、５階のホールは超満員で熱気

にあふれていました。

 

入学定員に対して多数の応募者があるため、心ならずもテストを行っている事

情を説明され、テストに関しては、特別に勉強しなくてもできる問題を作って

おり、総合的に判断して知能点だけではなく、「子どもらしく、一所懸命に頑

張る意欲のあるお子さん、コツコツ努力をするお子さん」を求めており、内向

的な性格でも頑張るお子さんであれば歓迎すると、雙葉小学校の求める子ども

像について、具体的に話されました。

 

ついで、悪質なうわさが広まっていることに関して、雙葉学園はミッション系

の学校であり、キリストの精神に反するような不正入学が許されるわけがない

と明言された後に、

 

　（１）受験と宗教は別問題で、僧侶の娘さんも入学している。

　（２）学校関係者の紹介がないと不利とは、単なるうわさ。紹介者を通して

　　　　面会することはあるが、それが考査に有利になることはない。

　（３）お金を積むと入れるという裏口入学は、これもまったくの嘘。正規の

　　　　お金（考査料）以外は、一銭も受け取らない。合格を発表する前に、

　　　　考査料以外、頂くことはない。

　　　　

この三点について強調され、つまらぬうわさに惑わされないようにとの注意が

ありました。

 

また、大学への進学率が高いことから、小学校の時に入れておけばと考える方

が多いのですが、授業に関して特別なカリキュラムはなく、たまたま、そのよ

うな結果が出ているだけですから、進学校とお考えにならないでくださいと述

べられました。

（この件については、毎年、説明会で力説されていますし、入学されたほとん

どのお母さん方も「のんびりとした学校です」とおっしゃっています)

 

なお、登校時間は、年間を通して午前８時１５分、四ツ谷駅のラッシュアワー

は８時からで、その時間に通学できるかどうか、慎重に考えてくださいとのこ

とでした。

 

裏口入学を策したお母さんが不合格になり、「どうなっているのか！」と、直

接、学校へ電話をしたことから事件が発覚し、驚いた学校側が事実無根と否定

するための説明会でもあったのです。　　　　　　　

 

当時のうわさとして、　　　　　　　　　　　　　　　　

「どこそこの神父さんの紹介状がなければダメ」　　　　

「信者の娘さん、絶対有利」　　　　　　　　　　　　　

「合否は親の職業で決まり」　　　　　　　　　　　　　

などがありましたが、今でも根強く残っているようです。　

再開された説明会でも、うわさに過ぎないと否定されました。

うわさは、単なるうわさに過ぎないと、惑わされない強い信念を持つことも大

切です。

それを支えるのはお父さんの役目ですから、きちんとサポートしてください。

お母さん方は、こういったうわさに弱いからです。

 

ちなみに、校庭の一角には、幼稚園、小学校に在籍されてから聖心女子学院へ

進まれた上皇后美智子さまが、ご成婚（昭和３４年４月１０日）前に来校され、

記念樹として贈られたメタセコイヤの苗木３本の内１本が、修道院の裏側に中

高の校舎と頭を並べるほど成長した姿を見ることができます。

 

－－－－－－

 

平成１３年に白百合学園小学校が、創立以来、初めての説明会を開催したとき

も、何か不祥事があったのではと思いましたが、そういったことはなく、受験

されるご父母の強い要望によりとのことでした。

 

平成２５年まで学校見学会だけ行っていた横浜雙葉小学校は、２６年から説明

会を再開しましたが、これは昭和６０年代に開催していたときにうかがった話

です。

 

本校の入学試験は、「一日体験入学方式」ともいわれ、昼休みにお弁当を食べ

る時間が設けられていました。文言は正確ではありませんが、話の内容を再現

すると、こうなるのです。

 

　　　　　「お弁当は、いつもお母さんが作ってくれるのですか」

　　　　　「ウウン、今日は特別なの」

　　　　　「そうですか、それでは、おいしいでしょうね」

　　　　　「ウン、でも、残しちゃダメといわれたの」

　　　　　「どうしてですか」

　　　　　「残すと点数が悪くなるから」

　　　　　「……？」

 

残すと、どうして減点されるのでしょうか。

 

初めて来た所で、知らない子どもばかりの中で食べるのですから、緊張して残

す子もいるかもしれません。

それよりも、弁当を食べることで、子ども達はいろいろなサインを出している

と思います。

ご家庭の教育方針がどうなっているのか、これほどわかりやすいものはないで

しょう。

食事は三度のことですから、絶対に、つけ焼刃はききません。

 

基本的な生活習慣が、きちんと身についているかを判定することも、小学校の

入学試験では、大切なポイントだからです。

 

学校側が見たいのは、

「集団生活の中で、子どもはどうあるべきかを、親がしっかりと考えて、やさ

しく、あるいは厳しくしつけることを、ご両親の責任において教育しているか

どうか」

ではないでしょうか。

 

今の話と似ていますが、以前、紹介しましたが大切なことですから繰り返しま

す。

 

国立市にある桐朋学園小学校の説明会で、当時の校長であった鈴村先生が、た

またま会場に現われ、こういった話をされたのです。

本校は、仙川にある姉妹校、桐朋小学校と同様、面接をやっていませんが、そ

の理由として、

 

　「親御さんに『趣味は何ですか』とお尋ねしても、本当は、競輪、競馬が大

　　好きでも『読書と音楽鑑賞です』と取り繕うでしょう。でも、私どもでは、

　　お子さんを二日間預かりますから、どういった育児をなさっているかわか

　　ります。ですから、私どもは面接をしません」

 

と、例によって文言は正確ではありませんが、こうおっしゃったのです。

試験を受けているのはお子さんですが、判定されているのはご両親であること

が、よくわかる話ではないでしょうか。

 

 

（次回は、「学校説明会で確かな情報を　（３）」についてお話しましょう）

 

★入試情報★

○日出学園小学校

　　第２回学校説明会

　　　日時　４月２３日（土）　１３：３０～１５：００

　　　　　　　　　　

○千葉日本大学第一小学校

　　第１回学校説明会

　　　日時　４月２３日（土）　9：３０～

　　　教育活動の特色と体験授業

 

5月になると、５月７日（土）の成田高等学校付属小学校　等、５月１４日（土）

の学習院初等科、東洋英和女学院小学部、日本女子大学附属豊明小学校、

国府台女子学院小学部、昭和学院小学校　等　を始め、多くの学校説明会が

予定されています。

ほとんどの学校は、Webでの事前予約が必要です。日程や申込方法などは

しっかり確認するようにしましょう。

 

※それぞれの情報につきましては各校のホームページにてご確認ください。

 

　

★★入試問題を分析する★★

 

　[８]　構成力・観察力に関する問題（３）　　

 

 

［模倣の問題］

 

積み木やブロック、パネルなどを使って、お手本と同じものを作る問題です。

個別テスト向きでしょう。

 

　　★お手本（▽　▽の上に長四角の積み木があり、その上に家の形がある）

　　　・これと同じものを作りなさい

 

「三角の積み木を逆さまにして、できるかな？」

積み木で遊んだことがないと、こうなりがちです。できますが、コツがありま

す。これは、やってみないとわかりません。

 

最近のおもちゃは、完成品が多いようですが、一概に悪いとは言いません。

それを利用して遊ぶことも、大切な仕事です。しかし、積み木やブロックは、

自分で設計し組み立てる遊びです。

 

設計図を引くには、何が必要でしょうか。

そのものを知ること、熟知することで、大切なのは観察力です。子どもは、自

分の好きなものとなると、目つきが変わり、真剣、そのものですから、大人が

気づかないところまで見ています。

 

そこまで夢中にさせるのは、好奇心です。模倣は、観察力と表現力を見る問題

ですが、そのもとになる好奇心が旺盛かどうかを見極めることもできます。

 

積み木を使った面白いゲームがあります。

実際に出題された問題で、積み木をできるだけ高く積むゲームで、「高く積む」

がポイントになります。長四角を立てないで横に置くと、高さが違ってしまい

ます。これに気づかないと、少し心配です。問題は三角で、置き方によっては、

そこでゲームセットになります。

 

積み木を持っていないお子さんには、買ってあげましょう。　　　　　　　　　　　　

 

前にもお話しましたが、積み木で遊んだ後に、きちんと収納する習慣がつくと、

身辺の整理整頓にも良い影響がでると思います。おもちゃや絵本などの片づけ

が苦手な子は、こういった遊びをやっていないのではないでしょうか。玄関の

靴の整理も同じで、ご両親がきちんとそろえて脱いでいれば、お子さんも真似

をするはずだからです。

 

 

 

［同図形、異図形発見の問題］

 

同図形発見（お手本と同じもの）と異図形発見（違っているもの）があり、知

能指数をはかる問題でよく出題されています。

 

　　　　　★「お手本と同じものを見つけ、○をつけましょう」

 

子どもたちの好きな問題です。

ゲームやクイズ感覚でできるからではないでしょうか。これもコンピュータ方

式を採用しましょう。お手本と１つ１つ比べて見つけることです。あっちを見、

こっちを見るやり方では、いたずらに混乱するだけです。手順の大切なことを

学んだ子は、左から右へ、または上から下へ順番に比べる方が、正確に、速く

できることを知っています。こういう知恵は、やはり、経験から身につけるこ

とが大切で、最初から教える必要はありません。

 

自分で見つけられれば、最高の学習になるからです。どうやっても、うまくい

かない様子が見えたら、そこでアドバイスしてあげましょう。まず、自分で体

験することですね。

それから解決方法を教えられれば、納得でき、身につくものです。

 

そして、問題ができたから花丸をつけて、次の問題に移るだけでは、あまり効

果的な学習とは言えません。たとえば、同図形発見の場合、手本とどこが、ど

う違うかを説明させることです。すると、異図形の発見にもなります。

 

さらに、試験官と話すように丁寧な言葉できちんと言える習慣がつくと、個別

テスト、行動観察のテストにも対応できる学習になります。言葉で表現する訓

練は、こういった遊びの感覚で、楽しみながら身につけることが大切で、小学

校へ入ってから、学力を伸ばす大きな力になることは間違いありません。

 

しつこく、繰り返しますが耳ではなく心で聞いてください。

 

幼児の知能開発で大切なのは、五感をフルに活動させて、同じところ（類似）

や違うところ（差異）を見つけ、「あれっ…、なんだ？」と考えることから始

まります。

 

「どうしてなの……？」

「なぜなの……？」

うるさいほど、遠慮なしに聞いてきます。これは「知りたい」というアンテナ

がとらえた情報を解決したいのです。もうしばらくの辛抱です。小学生も低学

年の内は、まだ聞きに来ますが、中学年になると、聞いてほしいと思っても来

ませんから、頑張ってください。

 

しかし、そのつど懇切丁寧に説明するのも考えものです。

 

時には、質問の内容を吟味して、ある程度はわかっていることであれば、

「あなたは、どう思うの？」

と切り返すのも大切ですね。

 

自分で知っている範囲を、考え、考え、話すはずです。これが素晴らしい学習

になっています。十分に理解できていないことを言葉で説明するのですから、

子ども達には、しんどいことになりがちです。時には、支離滅裂なことを言う

かもしれませんが、ここは我慢のしどころです。お子さんが何を聞きたいのか

は、聞いている内にわかります。

 

話が一通り終わったら、

「ケンちゃん、お母さんに聞きたいことって、こういうことなのかな？」

と、まとめてあげましょう。

質問をしているお子さんも、

「なんだ、そうなのか！」

と納得することで、言語の学習になっているのです。

 

言葉は、知っているだけでは役に立ちませんし、使わなければ生きてきません。

まとめてあげることで、わかっていないところを補足したことになるのです。

 

まだ、あります。

前にもお話しましたが、お母さんがまじめに話を聞いてあげると、お子さんは

人の話はきちんと聞かねばならないことを、ごく自然に学んでいるのです。子

どもにとって、親が真剣に話を聞いてくれるのは、本当にうれしく、これほど

快感を味わえるものはありません。

 

お母さんが、しつこく、

「きちんと話を聞きなさい！」

と言わなくても、話を聞く姿勢が自然と身につきます。「子は親の背を見て育

つ」と言われていますが、昔の人は無駄なことを言わないものです。いや、真

実だから語り継がれているのではないでしょうか。

 

前回、紹介しました「子どもが育つ魔法の言葉」にも、「子は親の背を見て育

つ」の外国版「子は親の鏡」があります。これは詩ですが、目次の役目も果た

し、それぞれ章を立て、詳しい説明があります。

 

　　　　　　子は親の鏡

　けなされて育つと、子どもは、人をけなすようになる

　とげとげした家庭で育つと、子どもは、乱暴になる

　不安な気持ちで育てると、子どもも不安になる

　「かわいそうな子だ」といって育てると、子どもは、みじめな気持ちになる

　子どもを馬鹿にすると、引っ込みじあんな子になる　

　親が他人を羨（うらや）んでばかりいると、子どもも人を羨むようになる

　叱りつけてばかりいると、子どもは「自分は悪い子なんだ」と思ってしまう

　励ましてあげれば、子どもは、自信を持つようになる

　広い心で接すれば、キレる子にはならない

　誉めてあげれば、子どもは、明るい子に育つ

　愛してあげれば、子どもは、人を愛することを学ぶ

　認めてあげれば、子どもは、自分が好きになる

　見つめてあげれば、子どもは、頑張り屋になる

　分かち合うことを教えれば、子どもは、思いやりを学ぶ

　親が正直であれば、子どもは、正直であることの大切さを知る

　子どもに公平であれば、子どもは、正義感のある子に育つ

　やさしく、思いやりを持って育てれば、子どもは、やさしい子に育つ

　守ってあげれば、子どもは、強い子に育つ

　和気あいあいとした家庭で育てば、

　子どもは、この世の中はいいところだと思えるようになる

　　　　子どもが育つ魔法の言葉　ドロシー・ロー・ノルト　著

　　　　　　ＰＨＰ研究所　刊　（２００３年９月１７日　第１版１刷）

 

この本の推薦者の文に、「息子のビリーをダメにする４つの方法を思いついた。

『ビリーのことを決めつける。馬鹿にする。けなす。嘘をつく』。親は知らず

知らずの内に、ある時は自分の弱さから、ある時は自分を守るために、子ども

を傷つけてしまうことがあるのです」

 

本当に「育児は育自」ですね。

 

 

　　　（次回は「運動に関する問題」についてお話しましょう）